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这两(liǎng )种知识到了后面(miàn )是形成一个相辅(fǔ )相成的作用，普(pǔ )通知识作为专业(yè )知识的基础，而(ér )专业知识(shí )又为普(pǔ )通知识加(jiā )深印象(xiàng )。

当所有(yǒu )信(xìn )息收(shōu )集完毕之(zhī )后(hòu )，机(jī )器人教师(shī )才会根(gēn )据各人的(de )知识能力分班，集中讲课。

可惜(xī )这些美丽的魔法(fǎ )，在接触到中间(jiān )的石头之后，宛(wǎn )如火星遇到了河(hé )水一般，一下子(zǐ )被浇灭，消失在(zài )空气中。

人数太(tài )多，不利于知识(shí )的掌握，就如大(dà )学时期一样，一(yī )些比较普(pǔ )通、无(wú )关紧要的(de )课程则(zé )是在一个(gè )大(dà )教室(shì )讲课，而(ér )重(chóng )要的(de )基础课程(chéng )，则是(shì )在小教室(shì )讲课。

任务说明(míng )：种族的强大需(xū )要种族个体的强(qiáng )大，快点在你的(de )种族中普及战斗(dòu )技能，达到全民(mín )皆兵，未来在向(xiàng )你招手。

在机器(qì )人教师介绍完之(zhī )后，陈天豪就把(bǎ )系统中关于学校(xiào )的详细信息共享(xiǎng )给林森他们几个(gè )管理层。

看来系(xì )统也解锁(suǒ )了这种(zhǒng )模式，他(tā )早(zǎo )就想(xiǎng )拥有其他(tā )技能了(le )，电球攻(gōng )击是他(tā )想到的，唯一一个简单的(de )技能，不是他不(bú )想一些华丽的技(jì )能，只是他心有(yǒu )余而力不足，后(hòu )来又一直关注着(zhe )其他事情。